MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ILMIAH MAHASISWA PENDIDIKAN IPA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini yaitu mendeskripsikan penerapan model discovery learning, mendeskripsikan aktivitas mahasiswa, dan mendeskripsikan peningkatan kemampuan mahasiswa prodi IPA dalam berpikir ilmiah pada mata kuliah fisika dasar setelah digunakan model discovery learning. Luaran yang ditargetkan dari penelitian ini adalah tersedianya perangkat pembelajaran IPA menggunakan model Discovery Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir ilmiah. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Tahapan dalam penelitian tindakan kelas adalah: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil penelitian adalah: (1) penerapan model discovery learning dalam pembelajaran fisika dasar berada dalam kategori sangat baik, (2) mahasiswa lebih aktif dalam proses pembelajaran karena kegiatan dalam discovery learning menekankan keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran, (3) kemampuan berpikir ilmiah mahasiswa mengalami peningkatan karena kegiatan pembelajaran yang dirancang dalam discovery learning mengharuskan mahasiswa untuk mengevaluasi, menganalisis, dan mensintesis sehingga mahasiswa mampu mengembangkan kemampuan berpikirnya. Kemampuan kognitif mahasiswa juga mengalami peningkatan. Peningkatan yang terjadi menunjukkan bahwa konsep yang diperoleh dari kegiatan penemuan akan bertahan lama dalam ingatan sehingga mampu digunakan untuk situasi yang lain.